Sosteniendo el uso de idiomas
Sosteniendo el uso de idiomas
Perspectivas sobre el desarrollo lingüístico basado en la comunidad
Sobre el Libro
En la presente monografía claramente escrita, Paul Lewis y Gary Simons ponen el fundamento para los que van a trabajar en décadas venideras con miembros de comunidades lingüísticas locales para ayudarles a implementar actividades que los lleven del modo más eficiente a un nivel sostenible del uso del idioma. (del Prefacio por Richard Tucker)
Sobre los Autores
Sobre los Colaboradores
Translator
Esta traducción por Marlene Ballena
Índice
- Prólogo
- Prefacio
- Agradecimientos
- Modo de uso del libro
-
1. El Modelo de Uso Sostenible
- 1.1 Introducción
- 1.2 ¿Por qué el Modelo de Uso Sostenible?
- 1.3 ¿Qué es el Modelo de Uso Sostenible?
- 1.4 Organización del libro
- 1.5 Profundizando
-
2. Comunidades de idiomas locales en un mundo globalizante
- 2.1 Introducción
- 2.2 ¿Qué es una comunidad local?
- 2.3 Conocimiento crucial para la vida
- 2.4 Varias identidades, varios idiomas y cuerpos de conocimiento
- 2.5 ¿Entonces por qué nos preocupamos?
- 2.6 Profundizando
-
3. Desarrollo lingüístico basado en la comunidad
- 3.1 Introducción
- 3.2 Comunidad
- 3.3 ¿Qué es el desarrollo lingüístico basado en la comunidad?
- 3.4 Profundizando
-
4 Los idiomas locales en perspectiva ecológica
- 4.1 Introducción
- 4.2 Varios idiomas para varios tópicos, participantes y lugares
- 4.3 Funciones, tópicos y cuerpos de conocimiento
- 4.4 Categorización de Funciones
- 4.5 La búsqueda del multilingüismo estable
- 4.6 Profundizando
-
5. Evaluación del perfil ecológico de una comunidad de habla
- 5.1 Introducción
- 5.2 La Escala Extendida de Interrupción Intergeneracional (EGIDS)
- 5.3 La escala EGIDS y la revitalización del idioma
- 5.4 Evaluación de los niveles EGIDS
- 5.5 Profundizando
-
6. Niveles sostenibles de uso del idioma
- 6.1 Introducción
- 6.2 Niveles sostenibles de uso del idioma
- 6.3 Profundizando
-
7. Condiciones de Uso Sostenible
- 7.1 Introducción
- 7.2 Las condiciones FAMED
- 7.3 Algunas observaciones generales
- 7.4 Evaluación de las condiciones FAMED
- 7.5 Uso de las Condiciones FAMED para evaluar la vitalidad del idioma
- 7.6 Profundizando
-
8. Desarrollo lingüístico: Abordando las condiciones FAMED
- 8.1 Introducción
- 8.2 Fortalecimiento de la capacidad del idioma
- 8.3 Profundizando
-
9. Desarrollo lingüístico: Logrando el uso sostenible
- 9.1 Introducción
- 9.2 Logro de Alfabetización Sostenible
- 9.2.1 Introducción de Funciones escritas (desde EGIDS 6a a EGIDS 5)
- 9.3 Lograr Oralidad Sostenible
- 9.4 Alcanzar Identidad Sostenible
- 9.5 Profundizando
-
10. Organización del Desarrollo Lingüístico Basado en la Comunidad
- 10.1 Introducción
- 10.2 Planificación de un programa de desarrollo lingüístico basado en la comunidad
- 10.3 Determinar el contenido del programa
- 10.4 Esfuerzos de planificación del desarrollo lingüístico
- 10.5 Implementación de un plan general de desarrollo lingüístico en una comunidad que habla un solo idioma
- 10.6 Implementación de programas en múltiples comunidades de habla
- 10.7 Profundizando
- 11. Conclusión
-
A. Actividades para promover el uso sostenible de las lenguas
- A.1 Introducción
- A.2 Logro de Alfabetización Sostenible
- A.3 Lograr Oralidad Sostenible
- A.4 Alcanzar Identidad Sostenible
- Bibliografía
Sobre el Editor
This book is published on Leanpub by Pike Center
Pike Center for Integrative Scholarship is an initiative of SIL International that builds capacity for language development through scholarship. SIL works alongside ethnolinguistic communities as they discover how language development addresses the challenging areas of their daily lives—social, cultural, political, economic and spiritual.
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